PROGETTO
DOPOSCUOLA
Il Progetto ha l’obiettivo di eliminare le diseguaglianze educative, accentuate durante il COVID-19. Favorire i percorsi scolastici con adeguate strategie didattiche.
PRESUPPOSTI GIURIDICI
ll presente progetto nasce dalla consapevolezza che, seppure l’Istruzione sia un
diritto primario, ampiamente sancito nella Carta costituzionale italiana,
sovente, per un concorso di fattori, i risultati conseguiti dai destinatari finali
dell’apparato SCUOLA non sono omogenei né soddisfacenti.
L’attuale situazione di Pandemia per il COVID 19 inasprisce, più volte
evidenziato anche da organi istituzionali e di contrasto alla povertà, situazioni
di disagio nonchè di diseguaglianza sociale ed educativa (povertà educativa) a
discapito dei ceti più fragili.
Seppure la Scuola sia aperta a tutti, in ossequio all’art. 34 cost. che prevede
altresì la facoltà, per capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, di raggiungere
i gradi più alti degli studi, non sempre le condizioni socio-economiche e/o
culturali, con particolare riferimento agli alunni presenti sul territorio nazionale
e nati da cittadini extracomunitari, sono tali da assicurare a pieno titolo le
esigenze educativo e/o didattiche (a qualsiasi livello di istruzione ovvero scuola
elementare, medie e superiori).
PROPOSTA PROGETTUALE
Nella fattispecie, tenuto conto di quanto suesposto, si propone quanto segue.
Supportare i ragazzi, di qualsiasi ordine e grado, nell’adempimento delle
consegne scolastiche attraverso interventi mirati che esulano dai “consueti”
corsi di alfabetizzazione di L2
a) Sopperire alle carenze nella Lingua Italiana, con particolare riguardo a
soggetti appartenenti a contesti fragili con evidente disagio socioeconomico, con corsi annuali di vario livello di recupero al fine,
principale, di acquisire migliori competenze tecniche, avere un approccio
più agevole nelle discipline scolastiche ove è richiesto un linguaggio
tecnico-giuridico che, sovente, si presenta più difficile per gli alunni
stranieri.
b) Consolidare, con l’aiuto di tutor specializzati, anche rispetto ad alunni
certificati o DSA/BES, l’autonomia nello studio da parte degli studenti
coinvolti.
c) Centro specializzato per DSA e Bes (per ragazzi dislessici o con bisogni
educativi speciali).
d) Accesso agevolato per soggetti con ISEE basso o situazioni di indigenza.
e) Supporto nella didattica a distanza e didattica integrata, nelle modalità
concordate con i partner e istituzioni scolastiche, a favore dei ragazzi di
seconda e terza generazione del Senegal che soggiornano in Italia.
DESTINATARI
STUDENTI SENEGALESI CHE FREQUENTANO SCUOLE DEL TERRITORIO DI OGNI
ORDINE E GRADO.
ENTI COINVOLTI
Comuni della Val d’Elsa (Poggibonsi, Colle Val d’Elsa), Area Metropolitana di
Firenze e provincia , Empolese Val d’Elsa.
Progetto Pilota di un anno finanziato con contributi degli Enti locali che operano nel sociale.
L’Associazione Mutuelle della Solidarietà dei Senegalesi in Italia ha il patrocinio
morale dell’ex ministro dell’Integrazione Cècile Kyenge